بررسی الگوی ترسیم کودکان 4 تا 152 ساله در آزمون بندرگشتالت

چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی الگوی ترسیم کودکان 4 تا 12 ساله در آزمون بندر گشتالت است . روش پژوهش توصیفی است . حجم نمونه 707نمونه کودک عادی4 تا12 ساله از شهر تهران است که با روش خوشه ای چند مرحله ای از مدارس ابتدایی ، آمادگی ومهدهای کودک دخترانه وپسرانه انتخاب شدند و با آزمون بندر گشتالت مورد پژوهش قرار گرفتند . برای نمره گذاری از نظام تحولی کوپیتز استفاده شد . برای تحلیل اماری از روشهای آمار توصیفی همچون میانگین ، انحراف معیار استفاده شد . نتایج نشان داد که در هر دو گروه دختران وپسران میانگین نمره ی خطا در آزمون بندر گشتالت با افزایش سن رو به کاهش می گذارد ودر پایان 11 سالگی به کمترین میزان خود می رسد . مدت زمان ترسیم تفاوت چندانی بین دختران وپسران نشان نداد ومقدار آن با کاهش نمره ی خطا ( افزایش دقت ) افزایش می یابد . استفاده از نتایج این پزوهش در تشخیص کودکان با تاخیرهای رشدی پیشنهاد می شود . در نمونه ی دختران میانگین نمره ی خطا روند کاهش نشان داده و در 9 سالگی به حد چشم گیری می رسد.اما در نیمه اول 10 سالگی دوباره میانگین نمره خطا افزایش نشان داده و پس از آن روند کاهش از سر گرفته می شود تا در نیمه ی دوم 11 سالگی به کمترین میزان خود می رسد .در نمونه ی دختران از 6 تا 10 سالگی مدت زمان ترسیم تغییر چندانی نشان نمی دهد و پس از آن رو به کاهش می گذارد . همچنین مشاهده شد نمونه ی پسران ، نمره ی میانگین خطای کمتری نسبت به نمونه ی دختران داشته اند ، اما از نظر مدت زمان ترسیم تفاوت چندانی بین دختران وپسران مشاهده نشد و نیز افزایش دقت ترسیم ( کاهش میانگین خطا ) در نمونه ی پسران ، نیمه ی دوم 8 سالگی شدت می گیرد در حالیکه این افزایش در دختران با فاصله 6 ماهه یعنی در نیمه ی اول 9 سالگی مشاهده می شود .